10 Examples of  Samvad Lekhan in Hindi

 

Samvad Lekhan Examples ( संवाद लेखन के उदाहरण ) based on Previous Years’ Question Papers

Samvad Lekhan Examples – संवाद लेखन वह लेखनी है जिसमें दो या अधिक व्यक्तियों के बीच होने वाली बातचीत को लिखित रूप में व्यक्त किया जाता है । संवाद लेखन व्यक्तिगत रूप से बातचीत को प्रस्तुत करता है। हमारी यह पोस्ट पिछले वर्षों के प्रश्न पत्रों के आधार पर 10 संवाद लेखन उदाहरण प्रदान करती है। संवाद लेखन के ये उदाहरण आपको इस प्रकार के लेखन में प्रयुक्त प्रारूप, स्वर और भाषा को समझने में मदद कर सकते हैं। आप संवाद लेखन के इन उदाहरणों का उपयोग अपने स्वयं के संवाद लिखने के संदर्भ के रूप में या अपने लेखन कौशल को बेहतर बनाने के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में कर सकते हैं। तो, हमारे ब्लॉग पोस्ट को देखें और संवाद लेखन के सभी उदाहरणों के बारे में जानें।

What is Samvad Lekhan ?

जब दो या दो से अधिक लोगों के बीच होने वाले वार्तालाप को लिखा जाता है तब वह संवाद लेखन कहलाता है। संवाद को साधारण भाषा में “डायलॉग” बोलते हैं। यह किसी भी गद्य कृति का सबसे मुख्य भाग है। यही नायक, अन्य पात्रों तथा नायिका के बीच संचार का साधन बनता है। एक अच्छा संवाद ही किसी गद्य कृति की सफलता का कारण बनती है। See our post on Samvad Lekhan in Hindi

 

संवाद लेखन के 10 उदाहरण

Examples of Dialogue Writing (Samvad Lekhan) in Hindi – Sample Questions

1. दो छात्राओं के बीच निम्न संवाद को पूर्ण करें। (सीबीएसई सेट 2, 2022)

नेहा: मैं बेसब्री से कल की कक्षा की पिकनिक का इंतजार कर रही।
नमिता: हां बहुत समय हम लोग अपने दोस्तों तथा टीचर्स से मिल पाएंगे।

नेहा ने नमिता से कहा (1) ______________ क्लास पिकनिक का बेसब्री से इंतजार कर रही हूँ।
नमिता ने माना कि लंबे समय के बाद (2) ______________ दोस्तों और शिक्षकों से।

उत्तर:

(1) कि वह वास्तव में अगले दिन की
(2) अपने दोस्तों से मिलने वाली थी।

 

2. बातचीत पढ़ें और निम्नलिखित गद्यांश को पूरा करें: (OD 2022)

रितिका: क्या मैं आपकी गणित की किताब कुछ दिनों के लिए उधार ले सकती हूँ?
मोहित: हाँ ज़रूर, मैंने कल की परीक्षा के लिए पहले ही पढ़ाई कर ली है।

रितिका ने मोहित से (1) ……………. कुछ दिनों के लिए पूछा। मोहित ने सहमति जताई और कहा कि (2) ……………. .

उत्तर:

(1) अगर वह उसकी गणित की किताब उधार ले सकती है
(2) उसने अगले दिन की परीक्षा के लिए पहले ही पढ़ाई कर ली है।

 

3. एक शिक्षक और छात्र के बीच बातचीत पढ़ें और निम्नलिखित गद्यांश को पूरा करें। (टर्म 2 SQP 2021-22)

जीव विज्ञान शिक्षक: मैंने आपको बैक्टीरिया का चित्र बनाने का निर्देश दिया था। आपने एक खाली शीट क्यों जमा की?

समीर: सर, मैंने बैक्टीरिया का चित्र बनाया था।

समीर ने सम्मानपूर्वक उत्तर दिया कि उसने चित्र बनाया था लेकिन (ख) नंगी आँखों से ……..।

उत्तर:

(क) उसने क्यों प्रस्तुत किया था
(ख) वह/शिक्षक इसे नहीं देख सका क्योंकि यह दिखाई नहीं देता।

 

4. एक माँ और उसके बेटे के बीच निम्नलिखित संवाद पढ़ें। उचित रूप से रिक्त स्थान भरकर निम्नलिखित पैराग्राफ को पूरा करें। (2012)

मैरी: क्या तुमने मेरी नई छतरी देखी? क्या यह अच्छा नहीं है?
टोनी: हाँ, यह अच्छा है! क्या तुमने इसे मॉल से खरीदा है?
मैरी: नहीं, तुम्हारे पिता मेरे लिए लाए हैं।

मैरी ने अपने बेटे टोनी से (क) …………… पूछा और वह जानना चाहती थी कि क्या यह अच्छा है।
टोनी सहमत हो गया और उसने अपनी माँ से पूछा (ख) …………… उसकी माँ ने नकारात्मक उत्तर दिया और कहा कि (ग) ……………

उत्तर:

(क) यदि उसने उसकी नई छतरी देखी थी
(ख) यदि उसने इसे मॉल से खरीदा था
(ग) उसके पिता उसके लिए लाए थे।

 

5. गरिमा और करण के बीच निम्नलिखित संवाद पढ़ें। उचित रूप से रिक्त स्थान भरकर निम्नलिखित पैराग्राफ को पूरा करें। [AI 2011]

गरिमा: तो, इंडस्ट्री में एक दशक के बाद, क्या आप वास्तव में ‘संतुष्ट’ हैं?
करण: मुझे फिल्म इंडस्ट्री बहुत पसंद है। हालाँकि इसमें कुछ खामियाँ हैं।
गरिमा: इस कथन से आपका क्या अभिप्राय है?
करण: हम प्रतिस्पर्धी, महत्वाकांक्षी, कभी-कभी क्षुद्र लोगों का समूह हैं। लेकिन जुनून हमें एक साथ जोड़ता है।

गरिमा ने करण से पूछा कि क्या इंडस्ट्री में एक दशक के बाद (a) _________। करण ने उससे कहा (b) _________ हालाँकि इसमें कुछ खामियाँ थीं। फिर गरिमा ने पूछा (c) _________। करण ने बताया कि वे प्रतिस्पर्धी, महत्वाकांक्षी, कभी-कभी क्षुद्र लोगों का समूह थे लेकिन जुनून उन्हें एक साथ जोड़ता है।

उत्तर:

(a) वह वास्तव में ‘संतुष्ट’ था
(b) कि उसे फिल्म इंडस्ट्री बहुत पसंद थी
(c) उस कथन से उसका क्या अभिप्राय था

 

6. वेणु के कथन को पूरा करने के लिए रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनें। [SQP 2020]

मैंने सुपंडी को खेत में खड़ा देखा।

जब मैं -(A)- वहाँ गया, तो वह -(B)- नोबेल पुरस्कार जीतने की कोशिश कर रहा था। मैं उलझन में था और मैंने पूछा कि चावल के खेत में खड़े होने से उसे ऐसा करने में कैसे मदद मिलेगी। उसने मुझे यह कहकर चौंका दिया कि उसने -(C)- नोबेल पुरस्कार जीते हैं, क्योंकि सभी ने अपने क्षेत्र में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया है!

(A)
(1) चिल्लाया कि वह क्या था
(2) उसे बताया कि वह क्या था
(3) उससे पूछा कि वह क्या था
(4) उससे क्या कहता है

(B)
(1) आदेश दिया कि
(2) मना कर दिया कि
(3) सवाल किया कि
(4) जवाब दिया कि

(C)
(1) सुना है कि लोगों ने
(2) सुन रहा था कि लोग जो थे
(3) सुना था कि लोगों ने
(4) सुना था कि लोगों ने

उत्तर:

(A) – (3)
(B) – (4)
(C) – (3)

7. चार्ली के साथ पैटी की बातचीत के वर्णन को पूरा करने के लिए रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनें। [SQP 2020]

चार्ली: डियर संता, ये लिस्ट है जो मुझे चाहिए।
पैटी: तुमको ऐसा क्यों लगता है कि सांता क्लॉज़ इन सभी खिलौनों को दे सकता है?
चार्ली: प्रचार! अपने आप को बेवकूफ़ मत बनाओ…
आजकल सब कुछ प्रचार है! मैं शर्त लगाता हूँ कि अगर सच्चाई सामने आ गई, तो आप पाएंगे कि संता को किसी बड़ी पूर्वी चेन आर्थिक रूप से मदद कर रही है!

जब चार्ली सांता क्लॉज़ से क्या चाहता था, इसकी सूची बना रहा था, तो उसने पैटी से पूछा कि …..(A)….. वे सभी खिलौने कैसे हैं। उसने कहा कि …..(B)….. और यह सांता के रूप में संभव था …..(C)….. बड़ी पूर्वी चेन।

(A) (1) सांता क्लॉज़ देने में सक्षम था
(2) देगा
(3) दिया
(4) देना

(B) (1) इन दिनों सब कुछ प्रचार था
(2) इन दिनों सब कुछ प्रचार था
(3) उन दिनों सब कुछ प्रचार था
(4) इन दिनों सब कुछ प्रचार होने वाला था

(C) (1) किसी बड़ी पूर्वी श्रृंखला द्वारा वित्तपोषित था
(2) किसी बड़ी पूर्वी श्रृंखला द्वारा वित्तपोषित किया गया था
(3) किसी बड़ी पूर्वी श्रृंखला द्वारा वित्तपोषित किया जा रहा था
(4) किसी बड़ी पूर्वी श्रृंखला द्वारा वित्तपोषित किया जाएगा

उत्तर:

(A) – (1)
(B) – (3)
(C) – (1)

 

8.नीचे दी गई बातचीत को पढ़ें और उसके बाद के पैराग्राफ को पूरा करें।

छात्र: क्या मैं अंदर आ सकता हूँ, सर?
हेडमास्टर: हाँ, अंदर आइए।
छात्र: सुप्रभात, सर।
हेडमास्टर: सुप्रभात। आपको क्या चाहिए?
छात्र: सर, मुझे अपना स्थानांतरण प्रमाण पत्र लेना था।
हेडमास्टर: यह हेड क्लर्क के पास है।
छात्र ने हेडमास्टर से अंदर आने की अनुमति मांगी।

हेडमास्टर (ए) ……………. अंदर आइए। फिर छात्र ने हेडमास्टर को गुड मॉर्निंग कहा। हेडमास्टर ने छात्र को गुड मॉर्निंग कहा और (बी) …………….. छात्र ने कहा कि उसे अपना स्थानांतरण प्रमाण पत्र लेना है। हेडमास्टर ने कहा कि (सी) ……………

उत्तर:

(ए) ने उससे पूछा
(बी) पूछा कि उसे क्या चाहिए
(सी) यह हेड क्लर्क के पास है

 

9. निम्नलिखित वार्तालाप को पढ़ें और उसके बाद के गद्यांश को पूरा करें।

पीटर: आज मेरी तबियत ठीक नहीं है।
रेयान: मैं आपकी क्या मदद कर सकता हूँ, सर?
पीटर: क्या आप मुझे डॉक्टर के पास ले जा सकते हैं?
रेयान: हाँ, सर।

पीटर ने रेयान से कहा (a) …………………. रेयान ने सम्मानपूर्वक पूछा (b) …………. पीटर ने रेयान से पूछा (c) ………. पीटर ने सकारात्मक तरीके से उत्तर दिया।

उत्तर:

a) कि उस दिन उसकी तबियत ठीक नहीं थी
b) वह उसकी क्या मदद कर सकता था
c) अगर वह उसे डॉक्टर के पास ले जा सकता था

10. निम्नलिखित वार्तालाप को पढ़ें और उसके बाद दिए गए गद्यांश को पूरा करें।

संजय: मैं तुम्हें यहाँ दिल्ली में देखकर हैरान हूँ। तुम कब आए?
मदन: मैं कल यहाँ आया था। मुझे यहाँ नौकरी का प्रस्ताव मिला है।

संजय ने मदन से कहा (a) ……. और पूछा (b) ………. मदन ने उत्तर दिया कि वह पिछले दिन वहाँ आया था और उसने कहा कि (c) ……….

उत्तर:

a) कि वह उसे दिल्ली में देखकर हैरान था
b) जब वह आया था
c) उसे वहाँ नौकरी का प्रस्ताव मिला था